SEMANA 3 - Tema: "USOS EDUCATIVOS DE INTERNET"

Tomando como referencia el artículo del Dr. Jaime Sánchez Ilabaca, Universidad de Chile: "Usos Educativos de Internet".

• PROPONGA, desde la posición de la taxonomía de los usos pedagógicos de Internet,
• UN EJEMPLO de los USOS CURRICULARES que USTED realiza en su acción docente, o pretendería hacerlo en adelante.

Rol del profesor y el aprendiz al trabajar con Internet

Participamos como consumidores de información producida por otros usuarios, donde el rol de consumidor sólo implica la búsqueda y recolección de datos (Textuales, Imágenes). Para la preparación de clases y el aprendiz para documentar sus trabajos.

El uso de Internet en el aula

El uso de Internet nos permite:
Experimentar la globalización. Es decir vivir la globalización, Como poder acceder a diversa información, contactarse con personas, a través del correo electrónico y el messenger etc., el globo en el aula.
Favorecer experiencias de nuevas formas de comunicación virtual. Nos comunicamos permanentemente. Finalmente, esta comunicación puede ser al mismo tiempo o en diferentes tiempos, sincrónica o asincrónica.
Trabajar con un nuevo medio de construcción. Partiendo de la proposición: “que la Internet ha penetrado diversos ámbitos de la vida humana, desde la empresa hasta el hogar”. Podemos decir que la transmisión de conocimientos básicos de acceso a la red Internet no sólo se limita al dictado de un curso de computación e informática.
Por ejemplo: Cada vez que solicito la búsqueda de información en Internet para complementar el proceso de enseñanza y aprendizaje dado en aula. Brindo los conocimientos mínimos previos para que su búsqueda sea rápida y eficaz en la red.

Colaborar y cooperar. Se realizan proyectos que utilicen Internet para cooperar entre grupos o en mismo equipo de trabajo.

Experimentar actividades interactivas. Se desarrollan actividades que apoyadas en el Internet implican interactividad. Es decir, Interacción entre docente y alumno, asi como entre alumnos., creando un clima de trabajo en el aula colaborativo e interactivo, el cual les permite darse cuenta que no están solos, aclarar sus inquietudes, dificultades y dudas acerca de las directivas de un proyecto a desarrollar.


Usos pedagógicos de Internet.

En Clase uso al:
· Internet como servicio/recurso de información: Acceso a sitios educativos científicos, a material de consulta.
· Internet como administrador curricular: Usos del Web en gestión de asignaturas, estructura curricular.
Según la otra clasificación:
Internet como herramienta de Comunicación,
Internet como Tutor,
Internet como Recurso,
Internet como herramienta de Colaboración,
Internet como herramienta de Investigación,
Internet como herramienta de Proyectos.

Las que en futuro podría aplicar son los blog que pueden ser adaptados a cualquier asignatura, nivel educativo y metodología docente.


NUEVAS TECNOLOGÍAS:

Servicios Telemáticos: “Páginas Web”, "Correo Electrónico"

Sistema de Símbolos: Imagenes animadas y estáticas, Autoformas animadas, Textos.

Contenido del material (Hardware): Internet.

La Plataforma tecnológica: Computador, Acceso a la Internet (Módem).

Entorno de Comunicación: Interacción con el alumno y guía.

SEMANA 2 - Tema: "IDENTIFICANDO LOS COMPONENTES ESTRUCTURALES DE MIS MEDIOS DIDACTICOS"

ASIGNATURA: Control de CALIDAD

DATOS GENERALES:
Carrera Profesional : Mecánica Automotriz
Asignatura : Control de Calidad
Semestre : IV
Semestre Académico : 2006 – II
Institución Educativa : Instituto Superior Tecnológico Público “Ascope”

El desarrollo de la presente asignatura pretende instruir al estudiante de Mecánica Automotriz en los aspectos referentes a la gestión, supervisión y Control de Calidad en la Empresa, mediante el uso de las herramientas fundamentales para implantar la calidad total. Uno de los temas tocados en la I Unidad es: Normalización

Normalización
La Normalización es una actividad colectiva que establece soluciones a situaciones que se repiten. Esta actividad consiste en: la elaboración, difusión y aplicación de las normas técnicas y está encaminada a establecer las características de calidad que debe reunir un producto, proceso o servicio.

Normas Técnicas
Son documentos de aplicación voluntaria, que establecen las especificaciones de calidad de los productos, procesos y servicios. Las Normas Técnicas se basan en el resultado de la experiencia y el desarrollo tecnológico. Existen también normas técnicas sobre terminología, métodos de ensayo, muestreo, envase y rotulado que se complementan entre sí. Las normas técnicas son el fruto del consenso entre las partes interesadas e involucradas en el tema a normalizar.

Sistema Peruano de Normalización:

http://200.121.68.208/portalnormalizacion/GOPortal/indecopi/default.aspx

Dentro de los MEDIOS DIDACTICOS que frecuentemente hago uso son los siguientes:

Medios Convencionales:

Impresos: “Separatas”
Componentes Estructurales:
Sistema de Símbolos: Textos, imágenes estáticas. Imágenes, Auto formas, capturas de pantalla.
Contenido del material (Hardware): Microsoft Word, Microsoft Power Point.
La Plataforma tecnológica: Computadora , papel, la impresora (Tinta), fotocopiadora.
Entorno de Comunicación: Interactuando con el alumno, como guia .


MEDIOS AUDIOVISUALES:

Imágenes Fijas Proyectables: “Diapositivas”
Componentes Estructurales:

Sistema de Símbolos: Imagenes animadas y estáticas, Autoformas animadas, Textos.
Contenido del material (Hardware): Power Point, internet, creacion propia.
La Plataforma tecnológica: Computador, Cd´s, disquette.
Entorno de Comunicación: Interacción con el alumno y guía.

NUEVAS TECNOLOGÍAS:

Servicios Telemáticos: “Páginas Web”
Componentes Estructurales:

Sistema de Símbolos: Imagenes animadas y estáticas, Autoformas animadas, Textos.
Contenido del material (Hardware): Internet.
La Plataforma tecnológica: Computador, Acceso a la Internet (Móden).
Entorno de Comunicación: Interacción con el alumno y guía.

DEYSI SORAYA FLORIAN CARRERA

Diseño de Materiales Educativos

SEMANA Nº 1:
"HACIENDO UN RECUENTO DE MIS RECURSOS DIDACTICOS"

Asignatura: Organización de Empresas y Contabilidad
Carrera Profesional: Electrónica
Año: 2006-II
Ciclo: VI
Modalidad: Presencial
Institución Educativa: I.S.T.P "ASCOPE”


"Tomando como referencia la Lectura de Medios Didácticos del profesor Pere Marqués Graells, y sus tipologías para clasificar a los mismos, haga una relación de recursos didácticos que utiliza en sus clases, tomando de modelo la información de la tabla dada"

I. MATERIALES CONVENCIONALES:

a) Materiales Impresos y Fotocopias:
· Libros
· Separatas
· Fotocopias
· Revistas

b) Material de Imagen Fija no proyectadas:
· Imágenes de Estructuras de Programación
· Papelógrafos
· Láminas

c) Tableros Didácticos:
· Pizarra Acrílica
· Pizarra de Madera

d) Otros, Juegos y Materiales de Laboratorios
· Plumones
· Limpiador
· Mota
· Escuadras
· Tizas

II. MATERIALES AUDIOVISUALES:

a) Materiales Sonoros·

. Cd's de Audio

b) Materiales Audiovisuales:·

.Videos Educativos.

III. NUEVA TECNOLOGÍA:

a) Programas Informáticos:

. Windows

b). Tv. y Video Interactivos:

· Videos interactivos

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